Las rutas de aprendizaje constituyen una valiosa herramienta para el trabajo pedagógico en el aula. Las rutas precisan de manera más concreta las capacidades e indicadores que nos permitirán un trabajo más efectivo en el aula. Además, las rutas otorgan estrategias interesantes para hacer efectivo los logros de aprendizaje. Así, las rutas son poderosas herramientas para el tan anhelado logro de las competencias.

Niños realizando una actividad de convivencia armónica 

VIDEO RUTAS DE APRENDIZAJE:

https://www.youtube.com/watch?v=BZFTJ6mxXF4

Rutas del Aprendizaje: Herramientas pedagógicas para docentes

Rutas del Aprendizaje: Herramientas pedagógicas para docentes

(MINEDUC PERU, 2012) Las Rutas del Aprendizaje son  herramientas valiosas para el trabajo  pedagógico en matemática,  comunicación y ciudadanía; plantean cuáles son las capacidades y competencias que se tienen que asegurar en los estudiantes y los indicadores de logros de aprendizajes por niveles de educación (inicial, primaria y secundaria).

Como parte de las Rutas del Aprendizaje, se ha elaborado un fascículo dirigido a directores de instituciones educativas para apoyar la gestión de los aprendizajes y fortalecer el rol y liderazgo pedagógico que tienen ante su comunidad educativa. En este fascículo se aborda también la importancia de las jornadas de reflexión y la elaboración del plan de mejora.    

La principal razón de ser del sistema educativo es que los estudiantes aprendan y que nadie se quede atrás. Por eso se propone como visión de futuro para la educación nacional, lograr aprendizajes que:

Permitan desarrollar capacidades para actuar en el mundo afrontando toda clase de retos, en el plano personal, social, productivo, ciudadano.

Posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender a aprender con autonomía, eficacia y de manera permanente, lo que significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias.

Pueden descargar los contenidos de cada fascículo con un clic sobre la portada.

También se han elaborado rutas del aprendizaje en educación intercultural bilingüe que ofrecen al maestro una serie de orientaciones didácticas para el trabajo con los niños y niñas de los pueblos y comunidades indígenas. Estos fascículos tienen por finalidad mejorar las capacidades de los alumnos en forma armónica y concordante con su contexto sociocultural y en su lengua materna, a través de experiencias afectivas y sociales que les permita desarrollarse como personas.

 

RUTAS DE APRENDIZAJE:

(SENA, 2014) La Ruta de aprendizaje es un proyecto o conjunto de proyectos que desarrollados por el mismo Aprendiz en distintos tiempos, ambientes y con diversos recursos o materiales de formación, permiten cumplir con los resultados de aprendizaje definidos para el programa de formación y por tanto el desarrollo integral de las competencias asociadas a dicho programa.

COMENTARIO PERSONAL

Las rutas de aprendizaje nos ayudan en nuestra labor docente para facilitar el aprendizaje a los estudiantes y también esta investigación fortalece los conocimientos de los educandos, para innovar los contenidos y actividades que se realicen en los salones de clases. 

Nombre de la ruta:    Barco de vapor
Área Curricular:     Ciencias Sociales
Grado:          Sexto Primaria
Duración de la ruta:        2 presenciales
Elementos Curriculares:
Competencia	Indicadores de logro	Contenidos
3. Argumenta sobre las actividades económicas, étnicas y culturales  y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo	3.3. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos	3.3.2. Identificación de vías,  medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.

Etapa de la Ruta de Aprendizaje	Descripción	Materiales
Lanzamiento	Dinámica del tren; Canto: Viajar en tren es de lo mejor, se jala del cordel para parar el tren el inspector, se enfadará y mandará a parar el tren, el tren viene cargado de…..felicidad…abrazos,,,,,,besos,,,,	Material impreso Aula Grabadora
Conocimientos Previos	Lluvia de ideas; Que son los medios de transporte? Qué medios de transporte conoce?  Que medios de transporte ha utilizado?	Aula Preguntas directas e indirectas
Desafío	Presentación de un organizador grafico para explicar los medios de transporte (Clase magistral)	Cartulinas Marcadores Pizarrón Tijeras
Creación de ideas	Descripción de cada medio de transporte.	Exposición verbal
Proceso	Demostración del funcionamiento del barco de vapor y construcción del mismo, paso a paso.	Cartulina Cartón Tijeras Marcadores Lapiceros Silicón Pistola de silicón Pintura
Actividades	Elaboración del resumen de los pasos de la construcción del barco. Análisis del funcionamiento del experimento a vapor.	Cuaderno Lapiceros Papel bond Crayones marcadores
Revisión de actitudes	A través de la perinola preguntona participaran todos los estudiantes argumentando otros experimentos posibles de implementar.	Perinola preguntona Lluvia de ideas pizarrón
Conclusión	La utilidad  de los medios de transporte desde la antigüedad a la actualidad a su evolución y beneficios a la humanidad, así como la aplicación de la experimentación para el aprendizaje.	Papel bond Papelografos Marcadores Maskin tape
Aplicación	Construcción de un robot, muñeco, juguete o cualquier objeto que se mueva, avance, de luz emita sonido utilizando su creatividad e imaginación con los recursos que encuentre en su entorno.	Cartulina Carton Latas Pegamento Tijeras Resistol Marcadores Silicón
Comunicación	Exposición en tríos sobre el proyecto de experimentación, (Medio de transporte)	Robot u objeto exposición
Evaluación	Lista de cotejo	Herramienta de evaluación Lapicero lapiz

Docente:  Mauricio Alberto Maldonado Marcos, Maryssa Guadalupe Vivar Barrios, Byron Albil Díaz Ramírez

Observaciones: La ruta de aprendizaje elaborada pretende el aprendizaje significativo en los y las estudiantes.

LISTA DE COTEJO:    (Heteroevaluación)

Proyecto: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________________

Integrantes del equipo:_____________________________________________________________

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Fecha de la actividad:_______________________________________________________________

No.	Actividades	calificación
		Si	No
	Creatividad
	Innovación
	Demostración
	Trabajo en equipo
	Cumple con las características (sonido, movimiento y luz)

F.______________________________________

DOCENTE ENCARGADO-A

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